1-жұп: Мәтінді түсіну
1. География қандай екі үлкен салаға қатысты ғылымдардың ортасында дамиды?
Табиғат және қоғам туралы ғылымдардың ортасында.
2. География зерттеу арқылы нені түсінуге көмектеседі?
Нысандардың, құбылыстардың және үдерістердің кеңістікте қалай таралатынын түсінуге көмектеседі.
3. Зерттеу жүргізудің оқушы үшін қандай пайдалы жағы бар?
Өзіндік көзқарас қалыптастырып, зерттеушілік дағдыны жетілдіреді.
4. Қоршаған ортадан тақырып іздегенде алдымен қандай нәрсе назарға алынады?
Қызықтыратын зерттеу нысаны.
5. Мәтінде зерттеу нысаны ретінде қандай түрлер аталды?
Географиялық нысан, құбылыс немесе үдеріс.
6. Оқушының зерттеу нысанын таңдауы не үшін маңызды?
Қай бағытта және қандай қырынан зерттеу жүргізілетінін анықтау үшін маңызды.
7. 1-сурет қандай ойды білдіреді?
Зерттеу тақырыбын таңдаудың бірізді алгоритмін көрсетеді.
2-жұп: Зерттеу пәні мен мақсат
1. Бір нысанды әртүрлі қырынан қарастыру деген нені білдіреді?
Бір объектіні бірнеше бағыттан зерттеу мүмкіндігін білдіреді.
2. Көлді зерттеу мысалында қандай бағыттар айтылды?
Табиғи жағдайы, экологиялық жағдайы және шаруашылықтағы пайдаланылуы.
3. Нысанның қай жағын зерттейтінің анықталған соң не белгілі болады?
Зерттеу пәні айқындалады.
4. Зерттеу пәнінің үлгісі ретінде қандай атау келтірілген?
N көлінің физикалық-географиялық жағдайлары.
5. Зерттеу мақсаты қандай сипатта болады?
Зерттеудің түпкі нәтижесін көрсетеді.
6. Зерттеу міндеттері қалай беріледі?
Мақсатқа жеткізетін нақты қадамдар түрінде беріледі.
7. Зерттеу мақсатына мысал ретінде не айтылған?
N көлінің табиғат ерекшеліктеріне қатысты әдебиеттерге шолу жасап, жергілікті деректерді талдау арқылы оның физикалық-географиялық жағдайларын сипаттау.
3-жұп: Тақырып пен жоспарлау
1. Зерттеу тақырыбы қандай екі ұғыммен үйлесуі керек?
Зерттеу пәні мен мақсатына үйлесуі керек.
2. Жоғарыдағы мысал бойынша зерттеу жұмысының атауы қалай берілді?
N көлінің физикалық-географиялық сипаттамасы.
3. Тақырып таңдауда оқушының қандай мүмкіндіктері ескеріледі?
Жас ерекшелігі, зерттеу мүмкіндігі және құрал-жабдықтың болуы.
4. Неге палеогеографиялық сипаттама мектеп үшін қолайсыз деп көрсетілді?
Өйткені оны орындау үшін арнайы, күрделі зерттеу әдістері қажет.
5. Тақырыпты таңдау қандай жауапкершілікті қажет етеді?
Аса жауапкершілікті талап етеді және мұғалімнің жетекшілігімен орындалады.
6. Жұмыс жоспарын жасауда қандай нәрселер белгіленеді?
Зерттеу кезеңдері, орындалатын жұмыстар, әдебиеттер, әдістер және құралдар.
7. Зерттеу аяқталуға жақындағанда қандай іс-әрекеттер орындалады?
Деректер өңделеді, талданады және қорытынды жасалады.